Пояснительная записка

Одним из способов реализации воспитательной составляющей ФГОС может быть интеграция общего и дополнительного образования через организацию внеурочной деятельности, обеспечивающей доступное качественное образование.

Учащиеся должны быть вовлечены в проектную деятельность и творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Одной из основных функций Центра «Точка роста» обозначенной в Федеральном проекте «Современная школа» является организация системы внеурочной деятельности в каникулярный период, разработка образовательных программ для пришкольных лагерей. Инфраструктура Центра «Точка роста» представляет собой пространство для развития общекультурных компетенций и цифровой грамотности учащихся, шахматного образования, проектной деятельности, творческой и социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности.

Проект направлен на организацию и проведение образовательного квеста в каникулярное время. Квест, как образовательный инструмент, отвечает всем требованиям современного образования. Образовательный квест – это деятельность, ориентированная на поиск, исследование. Образовательный квест расширяет кругозор учащегося, способствует развитию аналитического, критического и творческого мышления, навыков решения задач в процессе работы в команде. Соревновательная составляющая квеста позволяет повысить заинтересованность играющих.

Одним из важнейших направлений профессиональной ориентации является профессиональная пропаганда, знакомство с профессиями и специалистами данных профессий, в которых   можно применить информационные технологии. Участие в квесте даст возможность игрокам на практике отработать навыки некоторых профессий, а также навыки конструирования социальной реальности, создания сюжетов, проектирование заданий и условий их выполнения. Это творческая, креативная работа, которая позволяет раскрывать интересы учащихся, их представления о настоящем и будущем, включать в проектную деятельность свои компетенции, работать с категориями социального пространства и времени. Данная форма работы позволяет сочетать научное, аналитическое, креативное, творческое и проектное мышление.

Идея проекта способствует интеграции знаний учащихся из разных предметных областей: «Информатика и ИКТ», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Проект позволяет включить в совместную деятельность учащихся, педагогов из разных школ района. Использование высокотехнологичного оборудования Центра «Точка роста» позволит обеспечить возможность осваивать школьникам новые ИКТ- компетенции.

Цель проекта: организация внеурочной деятельности в каникулярное время на базе Центра «Точки роста», направленной на развитие цифровых, технических и гуманитарных компетенций учащихся.

Задачи:

• освоить инновационные образовательные инструменты организации внеурочной деятельности;
• обеспечить возможность для учащихся применить знания и умения из разных предметных областей;
• создать условия для развития социально-коммуникативных качеств школьников путем коллективного решения общих задач;
• формировать представления учащихся о современных профессиях в сфере информационных технологий;
• формировать стремление к творческому процессу познания и выполнения действий по алгоритму, самовыражению в активной, содержательной деятельности;
• создать сообщество образовательных организаций района (педагогов, учащихся, социальных партнеров школ) по разработке, подготовке и проведению образовательных квестов во внеурочное время на базе Центра.

Срок реализации проекта: 6 дней

Участники проекта:

• Педагоги Центра «Точка роста» МОУ «Вохомская СОШ», педагоги школ муниципалитета.
• Учащиеся МОУ «Вохомская СОШ» и школ   муниципалитета, возраст 13-14 лет.

Эффекты проекта

1. Увеличение количества учащихся вовлеченных во внеурочную деятельность.
2. Получение нового педагогического опыта в данном направлении, распространение опыта.

План реализации проекта

Мероприятие	Сроки	Результат
I этап (подготовка образовательного квеста):
Привлечение к разработке и участию в образовательном квесте команд из школ района	15.01. 2020 - 20.02. 2020	определена тема, цели и задачи, тип квеста; составлен план работы; определены сроки реализации квеста; разработано Положение о проведении квеста;. Приложение 1. разработан формат и правила, легенда игры; Приложение 2. составлены маршрутные листы;        Приложение 3. сформирован состав участников (педагоги и учащиеся     школ района); рассчитано количество тьюторов; подготовлены задания и оборудование на каждой станции; Приложение 4. разработаны критерии оценки деятельности учащихся; замотивированы учащиеся на предстоящую деятельность; назначена дата проведения     игры.
II этап (проведение образовательного квеста)
	23.03.- 28.03. 2020	Учащиеся познакомились с различными профессиями в сфере информационных технологий. Учащиеся получили навыки: моделирования и конструирования роботов; использования VR-шлема; использования Лего- конструктора; создания простых трёхмерных     моделей; использования квадрокоптера для фото и видео материалов; игры в шахматы и шашки; безопасного поведения в чрезвычайных жизненных ситуациях. Сформированы навыки эффективного взаимодействия в команде.
III этап (подведение итогов образовательного квеста)
Оценка эффективности проведенного мероприятия	28.03. 2020	получена оценка результативности проведенной квест-игры; внесены коррективы в сценарий игры; определены перспективы развития проекта.

Основные риски и пути их преодоления

	Предполагаемые риски	Способы преодоления рисков
Для педагогов	Незаинтересованность педагогов	стимулирующие выплаты; популяризация достигнутых положительных результаты.
	Недостаточное использование творческого потенциала педагогов	использование различных видов стимулирования участия педагогов.
	Незапланированный результат	ведение дневника проекта; наблюдение, фиксация наблюдений, принятие решений, корректировка;
Для учащихся	Низкий уровень мотивации учащихся (непринятие идеи детьми)	убеждение словом, приведение убедительных аргументов в защиту идеи; проведение мероприятий по устранению отрицательной мотивации; привлечение психолога; проведение рекламной акции; привлечение спонсоров.
	Формальное участие в игре	совместная работа учителя, классного руководителя и родителя по   подбору эффективных приёмов на основе индивидуального подхода в работе     с учащимся. конструктивное взаимодействие педагога и учащихся, учащихся с учащимися.
	Отказ от   поручения

Перспективы развития проекта

• создание новых проектов.
• поиск интересных форм внеурочной деятельности, которые будут способствовать повышению интереса к обучению и раскрытию творческих способностей.
• увеличение количества учащихся из других школ района для участия в квесте.